Escrito por Jérôme Glicenstein (EPHA, Université Paris 8) y con traducción de Fernanda Mugica (París 8 – CONICET), el artículo reconstruye la emergencia y las transformaciones de la investigación-creación como campo situado entre las prácticas artísticas y la investigación académica.
A partir de una revisión histórica que va de los primeros modelos universitarios de formación artística a su institucionalización reciente, el texto analiza el pasaje de una concepción autorreflexiva de la práctica artística a una investigación “con” las artes, subrayando el sentido de una indagación orientada a producir saberes en diálogo con otras disciplinas. El autor examina, así, las condiciones que permiten reconocer estas prácticas como investigación: innovación, trabajo reflexivo, intercambios discursivos, presentación de resultados y evaluación. Finalmente, el artículo aborda las tensiones que atraviesan el campo, entre la legitimación académica, la experimentación artística, las políticas de la innovación y las resistencias a la creación artística por parte de los modelos científicos y universitarios tradicionales.
La actividad será presencial en la Sala de Investigaciones del IIEAC – UNA y contará con trasmisión por Meet a través del siguiente enlace: (acceder)
Profesora en Letras y Magister en Letras Hispánicas (UNMdP). Becaria Doctoral (CONICET, en cotutela con la Universidad de Paris 8) con un proyecto sobre la cuestión del sujeto en las ciberliteraturas. Publicó los libros de poesía Museo del corazón del kamikaze (Nutrias espaciales, 2024), Informe… (Oficina Perambulante 2022), Un billete de mil australes encontrado en un libro de Carl Sagan (EMR, 2018, mención Primer Concurso Nacional de Poesía de Rosario; Liliputienses, 2021; Capiranhas Do Parahybuna, 2022 en traducción de Anelise Freitas, Programa Sur de Apoyo a la Traducción), Soñé (Matrerita, 2021), El núcleo duro (Goles Rosas, 2015) y Alberta (Honesta, 2014). En 2020, recibió el Primer Premio del Concurso de Ensayos Críticos de Arte Argentino y Latinoamericano organizado por la Fundación PROA y la Asociación Argentina de Críticos de Arte. Ese mismo año, obtuvo la Beca de Excelencia del Gobierno de México para Extranjeros y la Beca de Movilidad de la AUIP. En 2023, la Beca Saint-Exupéry de investigación doctoral en Francia y en 2025, la Beca de Cambio Digital del Instituto Iberoamericano de Berlín. Webmaster (UTN). Ha realizado diversos cursos de programación (Python UNSAM, JAVA Web Full Stack Junior) y se especializa en programación creativa. Diploma superior en Tecnología, subjetividad y política (CLACSO). Desde 2024, docente a cargo del seminario “Cartografías I. Museos, archivos, laboratorios” de la Maestría en Humanidades Aumentadas (Universidad Nacional de Rosario). Ha participado en las siguientes antologías: Archipiélagos (UNLP, 2018), Van llegando (Mansalva, 2017), Las olas y el viento (Letra Sudaca, 2015). Actualmente, becaria en Presente Continuo (2025-2026). Residencia arte-ciencia Calado (UTN Mar del Plata 2024). http://fernandamugica.com
Profesora en Castellano y Literatura y Magíster en Análisis del Discurso (UBA). Docente de escuela media y formadora de formadores. Jefa del Departamento de Latín (CNBA, UBA), Jefa de Trabajos Prácticos de Semiología (CBC, UBA), Adjunta Regular de Talleres de Redacción Crítica y Curatorial (UNA), Coordinadora Titular del CINO de la Licenciatura en Artes de la Escritura (UNA). Dicta numerosos talleres de escritura académica de posgrado en diversas universidades. Su tema principal de investigación, que desarrolla con perspectiva glotopolítica en proyectos dirigidos por E. Arnoux y M. di Stefano, es la lectura y escritura escolar, académica y profesional. Entre sus últimas publicaciones sobre lectura y escritura académicas, publicó con Jorge Warley De la tesis al libro (Argentina, Biblos; Brasil, UnB) y en 2019 dirigió el número 11 de Traslaciones Revista de la Cátedra Unesco para la Lectura y la Escritura, sede Argentina, dedicado a escritura académica y profesional.